La Tifloinformatica
metodologia per docenti di scuola secondaria
La tifloinformatica:
metodologia per gli alunni non vedenti ed ipovedenti di scuola secondaria
Il corso è rivolto agli insegnanti di scuola secondaria di I e II grado
Programma e calendario:
I mezzi informatici e i software specifici
I presupposti per un corretto approccio e i comandi da tastiera
Le rappresentazioni delle facciate a video
I procedimenti metodologico - didattici
1° corso - GIOVEDÌ
14 ottobre 2010 – ore 15.00 -17.30
21 ottobre 2010 – ore 15.00 -17.30
28 ottobre 2010 – ore 15.00 -17.30
04 novembre 2010 – ore 15.00 -17.30
2° corso - LUNEDÌ
15 novembre 2010 – ore 09.30 – 12.00
22 novembre 2010 – ore 09.30 – 12.00
29 novembre 2010 – ore 09.30 – 12.00
06 dicembre 2010 – ore 09.30 – 12.00
3° corso - MARTEDÌ
03 maggio 2011 – ore 15.00 -17,30
10 maggio 2011 – ore 15.00 -17,30
17 maggio 2011 – ore 15.00 -17,30
24 maggio 2011 – ore 15.00 -17,30
Coordinamento: prof.ssa Flora De Vita
MODULO PER LA PRE-ISCRIZIONE:
Ist. Stat. “A. Romagnoli”
Via Casale di San Pio V, 60
00165 Roma
Tel/fax 066629397
segreteria@istitutoromagnoli.it
A. S. 2010/2011
Pre-iscrizione al corso di formazione:
La Tifloinformatica: metodologia per gli alunni non vedenti ed ipovedenti
riservato agli insegnanti di scuola secondaria
Generalità del corsista
(si prega di compilare la scheda di iscrizione in tutte le sue parti)
Nome e cognome:_________________________________
Luogo e data di nascita:____________________________
Recapiti telef.: ____________(fisso) ; ___________(cell.)
e-mail: __________________________________________
Tipo di servizio:
docente curricolare ( ) docente di sostegno ( ) altro ( )
Sede di servizio: __________________________________
Indirizzo: ________________________________________
Recapito tel. __________________ fax ________________
L’Istituto Statale “A. Romagnoli” garantisce il rispetto dei dati in suo possesso come previsto dal D. L. 196/03
“Codice in materia di protezione dei dati personali” e successive modifiche.
Firma del corsista
___________________________
|
